SHNTech 2025: Jour 2 / DHSITE 2025: Day 2

*Les descriptions sont fournies dans la langue de la session. / Descriptions are provided in the language of the session.

9:00-10:30: Micro-lesson

“Unplugging Hitler’s Radio: Lessons from Historical Anti-Polarization Campaigns” with L.K. Bertram (University of Toronto)

Does history hold the key to solving the disinformation in the AI Age? In the 1930s and 40s, the Third Reich blanketed North America with pro-German propaganda. Their goal was to stop Canadians and Americans from entering into a war with Hitler. Fortunately, a small group of North American officials developed an innovative system to fight back. They embraced new media and built early, effective anti-racist and anti-polarization campaigns, and helped pave the way for major human rights victories in the following decades.

Using the insights of historical anti-polarization leaders, this workshop explores ways of building more effective, high-impact knowledge mobilization campaigns today. As the anonymous creator of a larger-scale online history class (55m views), Dr. L.K. Bertram discusses how scholars should critically approach algorithmic tools to supercharge public access to quality research. Participants gain new insights into the media landscape around us and essential advice for building higher-impact outreach for big audiences on Instagram, TikTok, and Bluesky. [virtual option available]

L.K. Bertram is a faculty member in the Department of History at the University of Toronto and a faculty affiliate at the Schwartz Reisman Institute for Technology and Society.

11:00-12:00: Table ronde / Roundtable Conversation

Briser la confiance : éthique, archivage et documents autochtones avec Brenda Macdougall (Université d’Ottawa) / Breaking Trust: On Ethics, Archiving and Indigenous Records with Brenda Macdougall (University of Ottawa).

13:30-16:30: Atelier — Les éditathons Wikipédia comme mode de création de communauté

Cette séance d’introduction pratique explore comment les marathons d’édition Wikipédia peuvent devenir des leviers puissants pour créer des communautés et promouvoir l’équité des savoirs. La séance démystifiera le processus de contribution à Wikipédia tout en soulignant son importance — notamment pour mieux représenter les groupes marginalisés. Nous aborderons la valeur du savoir libre et ouvert, les biais systémiques dans le contenu existant, ainsi que la manière dont l’édition collective peut devenir à la fois une stratégie pédagogique et une forme d’activisme. Que vous soyez néophyte ou intéressé·e à intégrer Wikipédia à votre enseignement ou votre recherche, cette séance vous outillera pour participer activement à la construction d’un bien commun numérique plus inclusif. [option virtuelle disponible]

Les recherches doctorales de Pascale Dangoisse (Wikipédia et Université d’Ottawa) se sont intéressées à la compréhension de la persistance de la discrimination systémique dans des environnements politiques libéraux ou progressistes. Elle a obtenu une bourse de recherche postdoctoral au Laboratoire en humanités numériques de l’Université d’Ottawa, où elle a travaillé sur le projet Lesbian and Gay Liberation Canada, dirigé par Constance Crompton. Dans le cadre de ses fonctions comme chargée de programmes pour Wikimédia Canada, elle soutient les Wikimédiennes et Wikimédiens au Canada en planifiant et en mettant en œuvre divers programmes et projets qui soutiennent la construction d’un bien commun numérique plus inclusif.